读书应该泛读还是精读

读书应该泛读还是精读

题主已经回答了，两者可以兼容，且兼容才能有好的效益。

泛读可能有两种意思，一是广泛，二是阅读时粗略泛泛地速读。

如今的知识，从广度、深度、交叉来说，都必须两者兼行才可能有更好的收获了。

依靠泛读来涉猎、了解、选择，对选中的进行精读。

如何用小筑做读书笔记？

就像一门武功绝学，有心法与方法论一样，读书，同样也有心法和方法论。

先说说读书心法，我认为任何阅读，都要有目的性，主动阅读，这是基础，带着问题来阅读，能帮助你找到答案。就算没有目的，其实也可以认为是以休闲为目的。

其次说说具体方法论，打个比方，就像开车要换挡，而不是一档从头开到尾，读书根据目的不同，也要换挡的。

读书方法论具体来说有下面四种：

1.基础阅读，只要认识字，逐字逐句的读，理解作者的意思就可以了，这种能力我们基本上小学就学会了，更像是看虚构类小说。

2.检视阅读，跳读，略读，看这目录，有选择的读，具体内容先看标题，定位重点后，再详细阅读，就像查字典。

3.分析阅读，在理解作者原意的基础上，做出正反面的评价，就像做阅读理解题，所不同的是，可以在理解的基础上，做出推论。

4.主题阅读，带研究性质，为的是对某个主题有全面的认识，通常会先提出书单，再进一步阅读。而书单可以借鉴主题专家的建议。如果分析阅读像研究一颗树的话，那主题阅读就像是研究一片森林。

希望对你有帮助。

看你看的是什么书，

恕我直言，现在的网络大部分书都不值得精读。

不是说网络的书怎么了，而是大部分网络小说都是“半成品”，所以有的就会越读越难受。

你要是说我是那种思想传统的人，你就错了（只针对一小部分人），因为我本身也读网络小说。

但改变不了我说的事实。

有的书适合泛读，比如小说，漫画，杂志等

有的书适合精读，比如某些文学经典，比如大学的高等数学，作为一个理科生，高等数学是基础。

善于思考分析和归纳总结，读书过程中灵活分配！

精读： 伟大的著作不仅看结构、逻辑的严谨、用词的美妙，细节之处的铺垫，每个人物关系以及人物出场顺序的合理性，还应充分感受阅读的精神享受。

泛读： 工具类型的书重在方法和实践，泛读中将操作方法提炼出来，之后制定计划去实践，这样效率会很高。

阅读一本书，先做好分类，确定这本书适合精读还是泛读。

其实读书也未必这样教条，在阅读的过程中，你自然而然就会有所区分，即使确定适合精读的书中也会有部分内容需要泛读，反之需要泛读的书也一样有需要精细品读消化的部分。

• 阅读是一种享受，读书使身心净透。

• 阅读是实践理论，读书使理论迭代。

精读与泛读有什么区别？

精读好还是泛读好？

精读和泛读分别适合什么阶段的孩子？

精读与泛读应该注意些什么？

今天爽爽老师就来帮大家解析精读与泛读。

精读：逐字逐句深入细致地研读，透彻的理解文章或故事所要表达的思想内容；

关键词：深入

泛读：大量、快速、泛泛地阅读，简单的了解文章或故事的基本结构以及内容；

关键词：大量

精读：

学习词汇句式

掌握使用规则

理解思想内容

练习应用表达

泛读：

培养拓展兴趣

提高阅读速度

拓充知识储备

保持阅读习惯

精读：

“i+1”原则，又叫可输入性原则，即阅读内容的选择，在孩子目前的基础和理解能力上，稍增加1点难度即可；这样更能吸引学生的兴趣，培养自信，便于学习，深入理解，掌握，及应用；

1 精读应从词汇和句式着手，做到理解词汇和句式的结构，使用规则，应用场景，并能够灵活运用到其他的场景和日常表达中；

2 精读要了解并能够提炼出文章或故事的阐述观点，表现风格，逻辑结构等，并发展出自己的语言风格，归纳出自己的观点主张；

泛读：

六四原则，即阅读内容在符合学生认知水平内，涉及的词汇量有百分之六十以上是学生熟悉的，即可选为泛读内容；这样，学生能够在基本理解内容的基础上积累词汇，扩充知识；

1 泛读要考虑学生的兴趣爱好，并兼顾题材的广泛性；学生感兴趣的题材比例占到7成左右，适当增加不同题材的内容，丰富视野和知识，也能培养更广泛的兴趣爱好；

2 泛读对学生词汇量的要求不高，但是一定要注意内容需符合学生的理解和认知水平，超出学生认知水平的内容不能引起学生的兴趣，也不易于理解；

精读：

阅读初学者，年龄3--8岁左右，刚刚开始接触阅读的学生；

泛读：

有一定阅读基础，年龄在9岁及以上，能够独立阅读的学生；

1 刚刚开始接触阅读，先从精读开始，家长要多些陪伴和指导；

2 当孩子中文词汇2000+，英文词汇800+，就可以尝试引导孩子开始泛读；

3 泛读的内容选择要建立在孩子兴趣之上，从简单的分级读物和桥梁书开始；

4 精读与泛读互有补益，孩子能够顺利开展泛读之后，要精读泛读相结合；

最后的话 在我做阅读指导工作的这六年多时间里，接触了上千名学生和家长，虽然很多家长都认同培养孩子阅读能力是非常重要的。但是由于”1缺乏阅读指导技巧；2不能持之以恒“，以至于在有限的亲子阅读时间里出现”氛围不融洽，效果不明显“的情况。莉玛绘读APP和阅读指导爽爽老师是专门帮助大家提供优秀绘本，提升阅读技巧的，但持之以恒这件事情，只能靠家长了。而你的坚持，必将迎来孩子繁盛的花期！

第一遍泛读，第二遍精读

先泛读，再决定是否精读