团体辅导的种类

团体辅导的种类

结构式团体是指为了帮助成员在团体中学习与成长,辅导者事先做了充分的计划和准备,根据团体所要实现的目标来设计相应活动程序和引导成员积极参与。结构式 团体目标明确,有团体焦点主题,活动安排具有程序化、计划性、系统性的特点,辅导者与成员的角色明确,辅导过程中重视团体互动气氛。大学生生涯规划团体为 结构式团体。

非结构式团体是指不刻意安排有程序的固定活动，强调成员自主性的团体。辅导者对团体较少承担责任，其主要任务是促进成员的互动，对团体目标与方法很少介入，团体目标与团体进程由成员在互动中自己探究。

这是根据团体成员的固定程度来划分的。 封闭式团体是指从第一次团体聚会到最后一次团体聚会，其参加成员保持固定不变的团体。封闭式团体的成员有较高的和谐性和认同感，在团体辅导进行过程中是不允许吸纳新成员加入的。 开放式团体是指参加成员不固定，新成员有兴趣可以随时参加，旧成员可以随时离开。如大学生读书俱乐部团体等。

这是根据团体功能来划分的。 发展性团体注重成员的身心发展，通过团体成员的主动参与，有效地表达自我，在与伙伴的交流、互动、体验和反思的过程中，获得成长，得以自我认识、自我探索进而自我接纳、自我肯定与自我完善。训练性团体重视团体成员人际关系技能的训练，着重通过团体背景下的行为演练培养成员解决问题的能力，形成良好行为。治疗性团体是指通过辅导团体特有的治疗性因素，来改变成员的人格结构，实现心理康复的功能。 目前在我国发展性团体是学校心理教育的基本团体辅导形式，也是应用最为广泛的团体辅导形式。治疗性团体是学校心理健康教育的补充形式而非主流形式。