《再塑生命》教案

《再塑生命》教案

《再塑生命》教案 本文关键词：教案，生命

《再塑生命》教案 本文简介：《再塑生命》教案知识与能力目标：

1、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质

2、理清文章思路，概括主要事件

3、品读文中重要语句，加深阅读体验情感目标：

4、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术5、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度学习重点：理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素学习难点：深人体会作为盲聋哑人

《再塑生命》教案 本文内容：

《再塑生命》教案

知识与能力目标：

1、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质

2、理清文章思路，概括主要事件

3、品读文中重要语句，加深阅读体验

情感目标：4、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术

5、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度

学习重点：理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素

学习难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟

教学准备：

1、学生预习课文,自己扫除文字障碍.

2、查阅有关资料,了解课文作者以及她的老师的有关情况,课外能阅读《假如给我三天光明》，以开拓视野，增加课外积累。

教学程序

一、音画导入，烘托气氛

同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。

2、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？

试在文中找一找相关语句。

课文中探讨“爱”的句子有：

“爱是什么？”

“爱是花的香味吗？”

──在海伦看来，爱是给人带来愉快而美好感受的东西。

“爱是不是太阳？”

──在海伦看来，“世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。”

爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。显然，小海伦对爱又深入了一步。

“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。

你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀

！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

没有爱，你就不快活，也不想玩了。”

──爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味了。

3、海伦在莎莉文老师的教导下,发生了什么变化?

有什么感受？

试结合文中语句加以概括。让学生找出直接描写作者语言、心理、动作的语句，体会作者的精神品质。

学会正确拼写单词

“我一下子理解了语言文字的奥秘了，…

…世界上还有比我更幸福的孩子吗？”

感到自然的伟大和世界的美好

在暴风雨中感受到大自然恶劣的一面，

经受挫折，最终克服恐惧

——心灵的成长

感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我”和其他人的心灵之间。

领悟了抽象的概念，逐步理解了爱的含义——思想上产生了质的飞跃

4、请你说说对文章题目“再塑生命”的理解。

意指“重新塑造生命、重新获得生命”。

这里指

2、课后推荐阅读《假如给我三天光明》，观看影片《隐形的翅膀》。

板书设计

安妮.莎莉文：教育讲究方法

海伦凯勒：好学的心

善于教育时机

坚毅的心

喜爱海伦

充满爱心

再塑生命

爱学生

莎莉文老师

海伦.凯勒

爱教育

光明的使者

优秀的教育艺术家

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